Lembrancinha para de páscoa

Fiz este modelo de lembrancinha espero que gostem, eu coloquei bombons, mas podem colocar o que quiserem, um ovo de páscoa, algumas guloseimas, o que preferirem!!

As nossas contradições

Vivemos em um mundo extremamente tecnológico, usamos celulares cada vez mais completos, cheios de aparatos tecnológicos. Temos pressa para tudo, para trabalhar, comer, tomar banho, estudar, namorar, conversar... Enfim nossa vida é uma verdadeira correria.

Se você perguntar para qualquer pessoa o que a vida representa para ela, certamente as respostas serão: é tudo, é única, etc. E é justamente isso, a vida é única, é o nosso tudo, sem ela não estamos neste mundo, não existimos. Porém estamos passando por ela sem deixar a nossa marca, a nossa história, sem vivê-la, estamos preocupados demais para assistir um filme com a família, mas não para acessar a internet, estamos cansados demais para sair com os amigos, dialogar com nossos companheiros (a), mas não para conversar com os amigos pelo what zap afinal é rápido e fácil. As pessoas já não conversam como antes, não se olham, não sentem, não participam, não vivem como antes.

Qual foi a última vez que a sua família teve uma refeição juntos, em que a TV, o radio, o celular, o computador estavam desligados e que só imperou a conversa entre vocês? Se você consegue fazer isso pelo menos nos fins de semana, PARABÉNS! A sua família esta sobrevivendo aos pontos negativos da tecnologia. Se faz tempo acredito que voce deve refletir, desacelerar e fazer isso, embora muitos de nós não sentem falta, as pessoas precisam de contato com outras pessoas, principalmente crianças e idosos, eles exigem uma atenção privilegiada de pessoas e não de máquinas. Olhe a nossa volta o que esta acontecendo com os nossos adolescentes, se rebelam por qualquer coisa, não vão à escola, não respeitam nem a si próprio o que dirá os outros. Seres humanos em geral precisam ter contatos com pessoas que sejam capazes de se importar com o próximo, que sejam capazes de ter sentimentos (desde os de alegria, amor até os de raiva e arrependimento), pois isso é parte da nossa espécie, e celulares, computadores não sentem, são máquinas, portanto devem ser colocados no lugar de máquinas, de coisas, não de seres.

Todos querem uma vida plena, segura, harmoniosa e feliz, mas o que fazemos para consegui-la?

Você deve estar respondendo trabalho para alcançar isto no futuro, mas você sabe se no futuro estará aqui para viver estes momentos? Não, não sabe! Afinal o amanhã pertence a Deus. Trabalhe, faça uso da tecnologia, mas não se esqueça de viver, você pode e deve viver plenamente hoje, amar, sorrir, passear, chorar, zangar-se quando for necessário, estar presente em sua vida real, não virtual, pois você esta aqui vivo hoje. Não faça da sua vida uma contradição como aquele dito popular” Faça o que eu falo, mas não faça o que eu faço”.

A vida é feita de, por e para vidas, então meu amigo desacelere e viva. Viva de uma maneira que você seja um exemplo a ser seguido e não esquecido, use a tecnologia que temos, que conseguimos e conquistamos, mas jamais permita- se ser usado por ela. Nunca perca a essência de ser humano, que como tal precisa viver, amar e ser amado, sentir e ser sentido...

                                                              Cissi 08/04/2014.

Plano de aula 19 de Abril dia do Indio

No dia 19 de Abril comemora-se no Brasil o dia do Índio, essa data comemorativa foi criada pelo presidente Getúlio Vargas em 1943, por meio de um decreto. E desde então nessa data ocorrem diversos eventos para valorização da cultura indígena e nós professores não podemos ficar de fora
Abaixo segue um plano de aula para comemorar esta data, este plano foi retirado de uma  revista pedagógica

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                                                     Índio vai brincar
Objetivos: Conhecer os primeiros povos do Brasil; conhecer lugares que fazem parte da rotina dos povos indígenas; pensar estrategicamente e trabalhar as diversas linguagens do corpo humano.

* Circuito de habilidades Motoras:
1° momento
 Converse com os alunos sobre onde o índio vive e o que podemos encontrar na mata.

2° momento:
Construa um circuito que representa algumas situações que o índio vivencia na mata:
Ponte: pode-se utilizar as cadeiras, ou bancos para representar a ponte, vamos trabalhar o equilíbrio das crianças.
Rio: coloque um pedaço de tnt azul ou colchonetes se a escola tiver, as crianças deverão saltar de um lado para o outro sem pisar no tnt ou colchonete.
Árvore com frutas: pendure alguns objetos no alto ou até mesmo em uma árvore caso tenha na escola, entregue para as crianças bolinhas para tentarem derrubar os objetos.
Teia de aranha: coloque uma corda em uma posição que as crianças devem passar por ela por cima e por baixo sem encostar.
Caminho da onça: com cordas, cones e arcos, o professor faz um caminho que as crianças deverão passar por estes objetos ou pisando dentro deles, ou desviando, depende do objeto e do que o professor solicitará.

3° momento
Converse com os alunos o que eles aprenderam com as atividades e pergunte: qualo  lugar da nossa floresta foi mais fácil, qual foi o mais difícil?

Projeto indígena

Um projeto prontinho pra vocês, bjks.

1.       Tema: Conhecendo a cultura indígena.

2.       Justificativa: A proposta do projeto é difundir danças e brincadeiras tradicionais do povo indígena, apresentando, além da riqueza cultural, a tradição da tribo presente na música. É importante conhecer e resgatar um pouco da historia indígena e o tema oportuniza o aluno a perceber-se nos grupos sociais e auxiliando-os na construção da identidade, na preservação do meio ambiente em que vive e na construção de valores.

3.       Situação problema: Tendo em vista a orientação dos PCB quanto à necessidade de se conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural Brasileiro, a intervenção pedagógica por meio do projeto conhecendo a cultura indígena se mostra importante para desenvolver tal necessidade.

4.       Publico alvo: crianças na faixa etária de 4 a 7 anos.

5.       Objetivos: Conhecer um pouco sobre a historia dos índios, compreender a comemoração do dia dos índios, caracterizar o espaço ocupado pelos índios e seus costumes, mostrar a importância de reséitá-los, estimular a imaginação e a criatividade, desenvolver a linguagem e a partir do tema gerador desenvolver atividades de diferentes áreas de estudo.

6.       Embasamento teórico: Por meio das ideias das autoras Maria Carmem S Barbosa e Maria da Graça Horn Thomaz, apresentar o projeto como uma proposta de intervenção pedagógica.

7.       Percurso metodológico: Atividades artísticas, pesquisas, jogos, brincadeiras, historia e musica.

8.       Recursos: isopor, papelão, tinta guache, penas, lantejoulas, Eva, barbante, linha, palito de churrasco e de pirulitos, livros, cd, computador (se achar necessário), cartolina e figuras indígenas.

9.       Cronograma de atividades:

a)      Identificar o nível de conhecimento das crianças sobre o universo indígena por meio da roda de conversa, fazendo perguntas sobre quem é o índio? Como se veste? Onde vive? Após as respostas das crianças, apresentar cartaz com gravuras dos índios para que as crianças possam observar, caso não consiga as gravuras apresente fotos, imagens dos índios através do computador.

b)      Apresentar as musicas “Brincar de índio e os Dez indiozinhos”, depois contar a historia “ Menino Poti de Ana Maria Machado”.

c)       Realizar atividades de língua portuguesa relacionadas aos indígenas, exibir imagens dos índios comparando os nossos costumes co os dos índios.

d)      Realizar atividades de matemática com sequência numérica por meio da musica apresentada.

e)      Apresentar jogos pedagógicos de quebra cabeça e memória com o tema proposto, e jogos corporais como dança da chuva, onde o professor faz uma roda e as crianças devem dançar e pular em círculos fazendo barulhos que imitem o som que os índios fazem com a boca.

f)       Confecção de cocar, colar, tanga, flecha, oca, vara (alguns dos objetos  utilizados pelos índios).

g)      E para finalizar o professor pode confeccionar junto com os alunos um painel sobre o dia dos índios com as atividades realizadas e com os objetos confeccionados para apresentar aos pais e à escola.

10.   Avaliação: Será realizada de maneira continua por meio da observação da participação e desenvolvimento das crianças quanto às atividades propostas. 

Desabafo de uma pedagoga recém formada

Bom dia pessoas lindas!!!

Faz  muito tempo que não escrevo no blog, confesso que ando um pouco sem cabeça, muitas coisas aconteceram comigo, como já sabem me formei no fim do ano passado em pedagogia, e aqui estou eu sem dar aulas, em um país onde falta professor como posso estar desempregada?? 
Me faço esta pergunta todos os dias, mas não sei responder, a propósito esta semana fiquei sem chão, quinta-feira passada dia 27/03, recebi uma convocação para o cargo de professora de educação básica de um concurso que havia prestado, para me apresentar dia 01/04, fiquei super, hiper feliz, passei o fim de semana pensando qual turma que seria, e me preparei para qualquer que fosse desde o 1° ao 5° ano, falei para amigos e familiares, pois estava esperando muito esta vaga, criei inúmeras expectativas.( pois todos sabemos que quando recebemos este tipo de convocação é porque tem uma turma disponível, ou seja, a vaga de fato existe) Nem dormi de segunda para terça, e terça no horário estava eu lá linda, arrumada e feliz, e para minha surpresa não havia vaga alguma, na realidade ainda tinha duas pessoas na minha frente que iriam resolver se iriam ficar com a turma que a propósito era uma turma de 2° ano, e é óbvio que uma delas aceitou a classe, foi como se tivessem jogado um balde de água fria em mim, vim para casa arrasada, dormir quase a tarde inteira, confesso que chorei quando minha irmã me ligou para saber como havia sido.
Mas toda vez que eu pensava no ocorrido vinha uma vontade de chorar, mas me recusei a chorar por conta desta situação, é claro que fico triste, ser uma professora que faça a diferença sempre foi meu sonho, fora que sempre fui dona de casa e também desejo a minha independência financeira, o meu crescimento profissional. Não é querendo me gabar, mas todos os meus professores da faculdade falavam que eu era inteligente, esforçada, estudiosa, até mesmo a pessoa responsável pela contratação das pessoas do concursos, que por sinal é minha professora em um curso de formação para professores alfabetizadores que estou fazendo, e ela falou a mesma coisa, mas aí eu pergunto do que adianta se não consigo uma oportunidade?
Mas enfim, vou continuar estudando, lendo, como sempre faço, e um dia certamente chegará a minha vez...
Peço desculpa a todos, mas realmente é um desabafo, em um país como nosso onde a educação é uma droga, onde professores não generalizando é claro, mas alguns não se importam que tipo de pessoas estão  formando, que não se preocupam em adequar-se aos seus alunos, acreditam que os alunos que tem que se virar e aprender do jeito que eles ensinam e pronto, estão dentro das salas de aulas com até duas ou três turmas, e outros professores com ideias novas, com vontade de fazer algo diferenciado, preparados, estão de fora da escola por falta de oportunidades é incompreensível, e ainda dizem que querem mudar a educação...


Bjks a todos, prometo que postarei mais assuntos e novidades inclusive da páscoa, hoje era só pra desabafar mesmo!


                                                                                                                 Cibele.   

Carnaval

Bom feriado de carnaval para todos!

                                                    Bjks.
                                                             Cissi.

Máscaras de carnaval

O carnaval já chegou, e que tal fazer máscaras para os alunos e filhos, você pode deixá-los decorar ou fazer com um eva colorido se preferir, abaixo segue moldes e modelos de algumas máscaras.

Capas de caderno

Boa noite pessoas ! Vim compartilhar com vocês algumas capas de caderno que aprendi a fazer em eva, alguns moldes foram retirados da net mesmo, bjks.


                                                                                       Cissi.

Início do Ano Letivo

Todo começo de ano, é aquela ansiedade tanto por parte dos professores, quanto por parte dos pais e alunos, o início das aulas é de fato um momento especial, onde novos relacionamentos surgirão, novas conquistas, novos desafios.

É necessário que o professor planeje bem este momento com atividades que façam todos se sentirem a vontade para se abrirem à novas amizades. Não é raro ouvirmos professores falar sobre como tornar os primeiros dias na escola um momento bom que traga aos alunos grandes expectativas, e laços positivos com seus alunos, afinal a cada ano lidamos com uma classe cada vez mais heterogênea. Abaixo segue algumas atividades para se fazer com sua nova turminha, algumas dessas atividades foram retiradas de livros e revistas pedagógicas:

1.      O Boneco do Eu

Objetivos: Desenvolver aspectos de afetividade; conhecimento de grupo e interação por meio de conversas informais.

Recursos Utilizados: Folha de papel cartão, lápis de cor, giz de cera, tinta guache ou canetinha para colorir (o que o professor preferir); barbante e furador.

Dê um molde do boneco para cada aluno, cada criança vai dar o seu próprio nome ao boneco e pintá-lo como preferir. Depois a professora irá fazer uma roda e iniciar a conversa contando sobre o boneco Eu da professora, (o que ele gosta de fazer, como é a sua vida, onde mora, etc.) e assim cada criança falará sobre o seu boneco Eu. Depois desta conversa os alunos poderão amarrar um barbante no furinho que a professora fará no boneco que pode servir de crachá de identificação durante o período de adaptação, ou poderão colar em um mural, ou até mesmo em uma árvore confeccionada com papel cartão ou Eva, criando assim uma árvore da amizade.

2.      Conhecendo os amigos

Objetivos: Estimular a interação dos alunos; a oralidade; desenvolver a importância do bem-estar individual e coletivo, trabalhar com reciclagem e identificar as diferenças individuais.

Recursos utilizados: Bole feita com jornal e fita crepe.

Em roda os alunos jogarão a bola um para o outro, o aluno que receber a bola falará seu nome, e assim por diante depois falarão o que gostam de fazer, depois o seu brinquedo preferido, etc.

É importante ressaltar que a professora deve iniciar a atividade se apresentando e depois jogando a bola para outro aluno, para que a atividade comece.

3.      Árvore dos sonhos

Objetivos: estimular a criatividade, a oralidade, a interação entres os alunos.

Recursos utilizados: Papel pardo ou cartolina, folha de papel verde escuro, verde claro e rosa e canetas.

Faça uma árvore no papel pardo ou na cartolina e fixe-o na parede em um canto da sala, desenhe folhas e flores para os alunos escreverem.  Em cima da árvore escreva uma pergunta (pode ser sobre o que cada criança espera que aconteça durante o ano letivo, ou qual o sonho da criança para este ano), depois entregue uma folha da árvore ou uma flor para eles responderem a pergunta, após todos escreverem peça para que coloquem suas folhas e flores na árvore.

Essa atividade é uma atividade que poderá ser retomada no final do período letivo para que haja uma reflexão sobre o que eles queriam e o que conseguiram alcançar

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4.      Conhecendo o espaço escolar

Objetivos: Estimular a autonomia; saber se deslocar pelo espaço escolar; respeitar as regras da escola; desenvolver noções de lateralidade, atenção, respeito, estimular a oralidade e utilizar diferentes linguagens.

Recursos utilizados: Caderno ou prancheta para anotação, lápis, papel sulfite, cartolina, caneta e foto dos funcionários.

Convide os alunos para um passeio na escola, em cada local da escola eles devem parar e desenhar o que mais chamou atenção de cada um. Em roda, todos devem compartilhar suas ideias sobre o que viram, o professor pode sugerir a construção de um texto coletivo e um mapa da escola, o professor pode destacar o nome de cada funcionário, solicitando que os alunos cole a foto do funcionário no mapa, no local que indica onde eles o encontraram. 

Molde do boneco