terça-feira, 29 de março de 2016

Encontro vocálico, encontro consonantal e dígrafo

Encontro vocálico, encontro consonantal e dígrafo

Leia:

O leão é o rei da selva

E é muito respeitado

Mas se chega o elefante

Ele cai fora assustado.

Duas ou mais vogais seguidas na mesma palavra formam um encontro vocálico.

As letras i e u são semivogais, quando estão com outras vogais de som mais forte numa mesma sílaba. Exemplos: rei, mau.

Os encontros vocálicos classificam-se em ditongos, tritongos e hiatos.

Observe as palavras:

ZEBRA – COBRA – TIGRE

Duas ou mais consoantes seguidas, com sons diferentes, formam um encontro consonantal.

Veja:

A abelha picou o focinho do cachorro.

Os grupos lh, nh, ch e rr são dígrafos.

Dígrafo é um grupo de duas letras que representam um único som.

1) Analise as palavras e diga se possuem:

( 1 ) encontro vocálico

( 2 ) encontro consonantal

( 3 ) dígrafos

( ) velhinha ( ) coisas ( ) carro

( ) velha ( ) Glória ( ) Belinha

( ) Frida ( ) recebia ( ) idéia

( ) correio ( ) dormia ( ) deu

2) Leia as frases com atenção e corrija o que estiver errado:

beto era uma menina muito educados e obedientes.

..............................................................................................

o velhinha numca ressepia catas.

..............................................................................................

o menina comessou a dar nome nas coizas.

..............................................................................................

3) Agora, copie do texto A velhinha que dava nome às coisas o que se pede:

a- Três palavras com encontro vocálico

____________________________________________________________

b- Três palavras com encontro consonantal

____________________________________________________________

c- Três palavras com dígrafos

____________________________________________________________

4) Separe as sílabas das palavras e Classifique os encontros vocálicos (ditongo, tritongo ou hiato):

PALAVRA	SEPARAÇÃO	CLASSIFICAÇÃO
coisas
apelidou
dormia
Glória
dirigia
correio
recebia
seus
haviam
não
ideia
então
começou

5) Escreva as palavras abaixo nas colunas corretamente, observando o que é pedido:

Velhinha- coisas - velho - poltrona - apelidou - Frida - dormia - correio - chamava - pudesse - preocupava - recebia - trancava - sentada - descansava - dirigia - recebia - manhã -

Encontro vocálico	Encontro consonantal	dígrafo

6) Separe as sílabas das palavras abaixo:

velhinha__________________________velho_______________________

poltrona_______________________ descansava___________________

chamava_______________________belinha_____________________

manhã________________________levantava____________________

trancava_____________________ nenhuma_____________________

haviam_____________________preocupava_____________________

1) O “i” é vogal ou semivogal.

Marque de acordo com o código: (1) vogal e (2) semivogal

( ) jeitão

( ) parecia

( ) proibida

( ) lei

( ) cheio

( ) coitada

( ) ia

( ) sei

( ) favorita

( ) pensei

( ) cativeiro

( ) menino

Interpretação de texto " A velinha que dava nome ás coisas"

A velhinha que dava nome às coisas

Era uma vez uma velhinha que adorava dar nome às coisas.

Ela apelidou seu velho carro de Beto. A velha poltrona onde descansava apelidou de Frida. Chamava a velha cama onde dormia de Belinha. E à sua casa deu o nome de Glória.

Toda manhã ela se levantava de Belinha, tomava uma xícara de café sentada em Frida, trancava Glória e dirigia Beto até o correio. Ela sonhava em receber uma carta de alguém, mas tudo o que recebia eram contas.

A velhinha nunca recebia nenhuma carta porque todos os seus amigos já haviam morrido. Isso a preocupava. Ela não gostava da idéia de estar só, sem nenhum amigo, sem ninguém a quem ela pudesse chamar pelo nome.

Então ela começou a dar nome às coisas.

Cynthia Rylant. Em: A velhinha que dava nome às coisas. SP, 1997.

1. Entendendo o texto.

A. Em quantos parágrafos este texto foi escrito?

.................................................................................................

B. Qual é o título deste texto?

................................................................................................

C. Quem é a personagem principal?

................................................................................................

D. O que a velhinha fazia?

.................................................................................................

E. Por que ela começou a dar nome às coisas?

.................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

segunda-feira, 28 de março de 2016

Atividades " Os três porquinhos" Educação Infantil

Auto Ditado

ATIVIDADE DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

1) TEXTO: A CAIXINHA DE SEGREDOS

SILVIA TINHA UMA CAIXINHA DE SEGREDOS. ERA UMA CAIXINHA QUADRADA ONDE GUARDAVA UMA PORÇÃO DE COISAS: UM BOTÃO DOURADO, UMA TAMPA DE CANETA, UM PEDAÇO DE PAPEL CELOFANE AZUL, UMA BALA DE HORTELÃ, UM ALFINETE BEM PEQUENININHO.

ESSAS COISAS FICAM BEM APERTADINHAS, UMA DE ENCONTRO ÀS OUTRAS, POR CAUSA DAS TRÊS HISTÓRIAS QUE TAMBÉM MORAVAM DENTRO DA CAIXINHA.

TINHA HISTÓRIA DE PASSARINHO. TINHA HISTÓRIA DE GRUTA. E TINHA HISTÓRIA DO LAGO DE CHOCOLATE.

ERAM HISTÓRIAS QUE SILVIA TINHA INVENTADO PARA ELA E QUE NINGUÉM PODIA SABER.

DE NOITE, QUANDO A CASA INTEIRA DORMIA, SÍLVIA, SEM FAZER BARULHO, ABRIA A GAVETA TRANCADA ONDE FICAVA A CAIXINHA E ENTRAVA NUMA DAS HISTÓRIAS.

2) Reescreva o texto acima com letra cursiva ( de mão ).

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Trabalhando com o texto

1) Qual é o título deste texto?

( ) Os segredos da caixinha

( ) Os segredos de Sílvia

( ) A caixinha de segredos

( ) A caixinha quadrada

2) Quantos parágrafos tem esse texto?

( ) 5 parágrafos

( ) 6 parágrafos

( ) 7 parágrafos

( ) 8 parágrafos

3) O que Sílvia guardava dentro da caixinha?

4) As coisas ficavam apertadinhas dentro da caixa por causa das:

( ) muitas histórias

( ) poucas histórias

( ) histórias de passarinhos

( ) três histórias

5) Por que ninguém podia saber das histórias?

( ) porque Sílvia tinha inventado as histórias para ela

( ) porque eram histórias de assombração

( ) porque as histórias ficavam dentro da caixinha

6) De noite quando a casa inteira dormia, Sílvia...

( ) abria a gaveta onde estava a caixinha

( ) abria a gaveta onde estava a caixinha e entrava dentro de uma das histórias

( ) contava histórias de macaquinhos

( ) contava histórias de coelhinho

7) Quais eram as histórias que moravam dentro da caixinha?

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8) A caixinha de segredos era:

( ) triangular

( ) quadrada

( ) retangular

( ) pentagonal

9) Sílvia guardava a caixinha:

( ) em cima da gaveta

( ) dentro da gaveta trancada

( ) dentro da gaveta destrancada

Atividades diversas de Português ( séries iniciais)

segunda-feira, 14 de março de 2016

Conversa sobre livros... " Série divergente"

Olá!

Quero deixar registrado minha opinião sobre os livros da triologia Divergente, para ser mais exata sobre o último livro Convergente.

Li os três livros, praticamente os engoli, pois minha curiosidade para saber a respeito do final era imensa, estava amando os livros, simplesmente achando a história fantástica, mas ao chegar nos últimos capítulos sofri demasiadamente com o final trágico que a autora escolhera para esta série, chorei muito, sem contar os pesadelos que tive por três noite consecutivas, e a angústia que fiquei pelo sofrimento dos personagens.

Amo muito ler, é sem dúvida o meu hobbie preferido, mesmo que faça parte da minha profissão, afinal de contas qual o professor que não lê?

Mas de todos os livros que li, nenhum me fez sofrer desta maneira, talvez eu não esteja preparada para um livro com um final tão trágico, tão cruel. Assisti aos três filmes lançados da série, mas me recuso a assistir o último que será lançado no próximo ano, não quero ver, e pagando ainda por cima para sofrer novamente, me angustiar mais uma vez com todo o martírio de Tris e Tobias. Espero de coração que o responsável pelo filme reveja a história e coloque um final melhor e menos radical que do livro.

Nossas vidas já são tão difíceis, tanto sofrimento vemos e vivenciamos, para que em um momento de fantasia, de prazer que é assitir e ler, o sofrimento alcance nosso ser.

Cissi.